教育部与安徽共商教育改革新举措

　　教育部与安徽共商教育改革新举措

　　2025年6月24日，教育部与安徽省在合肥召开部省会商会议，这场高规格的对话吸引了教育界与政界的广泛关注。教育部党组书记、部长怀进鹏与安徽省委书记、省人大常委会主任梁言顺共同主持会议并发表讲话，标志着中央与地方在教育改革领域的深度协作进入新阶段。

　　战略定位：安徽教育的“双轮驱动”模式

　　会议开场即明确了安徽省“科教兴皖”与“人才强省”的双重战略定位。李斌在发言中指出，安徽近年来将教育作为财政支出的优先领域，其投入力度堪比为区域发展安装“高能引擎”——2024年全省教育预算同比增长12%，远超全国平均水平。这种“砸锅卖铁办教育”的决心，使得安徽在职业教育改革、高校转型等关键领域取得突破性进展。怀进鹏部长特别肯定了这一模式，称其为“中西部省份教育突围的样板间”。

　　政策礼包：三项国家级试点落地

　　此次会商释放的重磅政策支持引发热议。教育部明确批复：

　　应用型高校转型试验区：安徽将成为全国首个全域推进应用型高校深度转型的省份，其改革路径被比喻为“教育界的雄安新区”，重点突破产教融合的体制机制壁垒;

　　职业本科建设“快车道”：通过合并优质高职与独立学院资源，安徽将组建2-3所职业本科院校，这一“资源重组手术”预计使省内职业本科招生容量扩大40%;

　　中德教育合作升级版：合肥中德教育基地将纳入教育部国际合作的“旗舰项目”，未来三年引进德国“双元制”课程体系覆盖率达80%。

　　改革深水区：破解四大矛盾

　　梁言顺书记在讲话中直指当前教育改革的痛点：“就像高铁跑在普通铁轨上，现有政策框架已难以承载创新需求。”会议聚焦的四大矛盾包括：

　　职业教育“学历天花板”问题，通过本科层次试点打破“职教止步于专科”的传统认知;

　　产教融合“校热企冷”困局，国家将直接投资5亿元在皖建设智能制造业产教融合创新平台;

　　高校科研成果转化率不足3%的现状，拟建立长三角首个高校知识产权交易中心;

　　乡村教师“下得去留不住”的悖论，推出“银龄讲学”计划与周转住房保障体系。

　　数据透视：从“追赶者”到“领跑者”的跃迁

　　一组对比数据揭示了安徽教育的加速度：过去五年，全省高校数量增长28%，高于全国均值15个百分点;职业教育毕业生本地就业率从2019年的54%飙升至2024年的79%，形成“培养—就业”的闭环生态。这种转变被与会专家形容为“从教育输血到造血的功能质变”。

　　长效机制：部省协同的“三共原则”

　　怀进鹏部长强调，此次合作将遵循“共商、共建、共享”原则，建立季度视频会商机制和联合督导组。值得注意的是，教育部首次承诺“政策试错容错”，允许安徽在高校编制管理、混合所有制办学等敏感领域先行先试，这种“开绿灯”式的授权被政策研究者视为教育放管服改革的重大突破。

　　会议尾声，梁言顺书记用“栽梧桐引凤凰”的比喻勾勒安徽教育蓝图：到2028年，力争使教育对经济增长贡献率提升至35%，打造长江经济带教育创新极。这场持续3小时的会商，不仅为安徽教育按下“快进键”，更探索出央地协同推进教育现代化的新范式。